县政府办主任韩则官同志就办公室学习实践

科学发展观活动强调抓好四个把握三个突出

开展学习实践科学发展观活动，必须把思想和行动统一到中央和省、市、县委的部署和要求上来，严格标准，规范要求，确保学习实践活动的规范性、针对性、时效性。具体要抓好四个把握、三个突出：

四个把握：一要准确把握指导思想。这次学习实践活动要突出“一个主题”，就是要突出“ 科学发展，四求先行”的主题和“海西应先行、环三争跨越、勇于立潮头”的实践载体，把提高办公室工作服务水平作为学习实践活动的出发点和落脚点；抓住“一个重点”，就是要抓住党员领导干部这个重点，发挥好办公室领导班子、党员干部的带头作用；做到“四个着力”，就是要着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，提高思想认识；着力研究制约科学发展的突出问题，提高服务水平；着力增强党员干部的整体素质，提高工作效率；着力完善内部管理制度和运行机制，提高工作质量。二要准确把握基本原则。注意做到“四个体现”：一是把突出正面教育的原则体现在理论水平的提高上。要突出抓好理论学习、理性思考、深入调研，强化自我教育、自我改进、自我提高，通过教育引导，提高大家的政治理论素养和参谋服务水平。二是把突出实践特色的原则体现在服务职能的发挥上。在整个活动中，要把学习实践活动与履行岗位职责结合起来，以实践活动促进工作效能的提高，用服务发展能力的实效检验活动的成果。三是把突出群众路线的原则体现在工作效能的提升上。在活动的每一个阶段，都要敞开言路，广泛听取和采纳各方意见，切实加强和改进工作。四是把突出改革创新的原则体现在长效机制的建立上。要坚持用创新的思维，创新的办法，既解决好当前工作中存在的突出问题，又着眼于办公室的长远发展，创造性地抓好科学发展观长期的学习实践。三要准确把握目标要求。提高思想认识，就是全面地、准确地、系统地理解和掌握科学发展观的深刻内涵，做科学发展观的真正信仰者。解决突出问题，就是努力从多方查找工作中的不足，仔细分析原因，群策群力寻求解决的办法，从而使办公室各项工作在服务理念、服务方式和运转程序上有新转变。创新体制机制，就是力求用创新的办法解决问题，用创新的观念搞好服务，多从实践中发现新情况、总结新经验、提出新观点、形成新办法。促进科学发展，就是着眼于科学发展观的实践运用，使其成为推动办公室工作的根本指针和广大干部职工自觉践行的行为准则。四要准确把握步骤要求。按照中央和省委、市委、县委的统一部署，这次学习实践活动总体时间五个月左右，从今年3月底开始，至8月底基本完成，分三个阶段进行。第一阶段为学习调研，时间从3月中旬至4月底左右，主要任务是成立机构，制定实施方案，开展理论学习，搞好调研，开展讨论。第二阶段为分析检查，时间从5月上旬至7月上旬，主要任务是查摆问题、分析原因、开展批评与自我批评，明确今后努力方向。第三阶段为整改落实，时间从7月中旬至8月下旬，主要任务是明确目标，落实责任，集中整改，深入开展“海西应先行、环三争跨越，勇于立潮头”系列实践活动，切实将学习实践活动的思想成果转化为加快推进“环三”发展核心区建设的实践成果和制度成果。

三个突出”：一要突出解决思想认识问题。近年来，办公室尽职尽责为领导、为基层、为群众做好服务工作，但用科学发展观来审视自己，我们的工作还有较大的差距，尤其是在服务领导、参谋助手、综合文字、组织协调等方面仍然存在许多不足，究其原因还是思想解放认识的问题。我们要通过深入开展“解放思想、从我做起”大讨论，澄清一些干部思想上对科学发展观的模糊认识，把学习贯彻科学发展观与落实县委、县政府的中心工作任务结合起来，与搞好本职工作、为县政府领导提供更加优质高效的服务结合起来，努力解决思想观念、思维方式、发展理念、精神状态等方面存在的问题，通过这次学习实践活动，进一步激发全体党员干部的工作热情。二要突出解决工作质量问题。要把学习成果转化为抓好工作、促进发展的科学思路，转化为立足岗位、搞好服务的实际能力。要紧紧围绕县政府制定的各项工作任务，切实发挥好参谋助手作用，超前思考，深入研究，想领导之所未想、谋领导之所未谋，积极为县政府领导制定决策、指导工作建言献策，出大主意，谋大思路，真正使办公室的政务服务工作参到点子上、谋到关键处，把办公室以文辅政、以智辅政的能力提高到一个新水平。三要突出解决工作作风问题。学习实践活动中，要从班子成员做起，带头剖析党性党风、工作作风等方面存在的问题，通过自查自纠、大家帮助、开展批评与自我批评等多种方式，切实解决一些党员干部中存在的安于现状、不思进取、不适应办公室工作需要等问题；解决个别干部政治敏感性不强，办事不认真，服务不到位的问题；解决部分干部反应慢，主动服务、超前服务不够，参谋助手作用发挥不足的问题。使学习实践活动取得实实在在的阶段性成效。